9月15日下午，中国海洋大学在崂山校区行知楼报告厅举行通识教育专题研讨会。副校长李巍然出席会议，行远书院院长钱致榕教授，复旦大学通识教育核心课程委员会研究专员陆一副教授，以及中国海洋大学各学院分管教学副院长、系主任，部分通识教育课程任课教师和学生代表共130余人参加会议。
会上，教务处处长、通识教育中心主任方奇志以“海大通识”为题，回顾了学校自2003年以来通识教育发展的历程，介绍了学校“通识教育再起航计划”中对通识教育课程的目标定位、建设要求、模块划分、教学方法改革等方面的规划。她提出，在未来两年将联合复旦大学对学校的通识教育课程进行测量和诊断，建立起“建设-诊断-支持-改进”的有效闭环，帮助教师开展通识教育的教学学术研究，不断提升教师的教学水平和通识教育课程的教学质量。陆一副教授详细地向与会教师介绍了通识教育课程进行“测量-诊断-支持”的理论基础、指标体系、使用工具和实施效果，并结合实际案例讲解如何撰写好课程大纲。
通识教育核心课任课教师朱自强教授、马君教授、陈鷟教授分别从对通识教育的理解，如何针对通识教育课程的目标和核心要素来规划课程内容，设计教学环节和组织教学过程的实施等方面介绍经验。他们谈到，通过承担行远书院通识教育核心课程，使得对教育教学和人才培养的责任感和使命感有了更加深刻的认识，对教什么、如何教有了新的反思，同时也提升自身的格局和视野。行远书院0期生许乃成同学，根据自己多次担任行远小助教的经历，从小助教在通识教育课程中的作用、如何做好小助教以及担任助教的经验和收获三个方面进行分享。
钱致榕教授从当今社会发展对人才的需求、国内高等教育面临的问题、国内外通识教育课程建设的经验和教训等几个方面，谈了“为什么要有通识课”。他呼吁更多的教授能从教师的责任感和使命感出发，不止能做科学家，还要成为教育家，为国家和未来培养和积聚人才。
李巍然副校长在总结讲话中对学校通识教育课程建设提出了期望，并提出通识教育要和专业教育相融合，要将通识教育的理念贯穿在每一门课程中，贯穿在校园活动中，贯穿在人才培养的全过程，帮助学生实现自身的全面发展。
“通识教育再启航计划”是学校“十三五规划”和“双一流建设”提高人才培养质量的关键举措，提升通识教育课程质量是“通识教育再启航计划”的核心工作。近期，学校将按照新的目标定位和建设要求启动通识教育课程建设工作，并将对所有开设的通识教育课程进行测量、诊断和支持，确保学校通识教育质量稳步提升。
研讨会现场
