夕阳的余晖挽住日落前的残余暖意，困倦的心情被沁着凉意的微风涤荡，按约定的时间，我见到了初级游泳的授课教师徐卫华老师。担心我找不到他的办公室，徐老师特意在体育馆的门口等我，待人接物便温暖如此。初见时，他身着黑色卫衣和宽松运动裤，笑容干净明亮，他不是读书人那种“皎如玉树临风前”或“云仍儒雅故依然”的风度儒雅，而是给人一种“春风得意马蹄疾”的向上的活力。
定向越野，初级排球，初级网球，初级游泳，中级游泳，这些体育课程徐老师都有教过，但总体还是偏重于游泳这方面，接着他便谈及了最初当游泳教练的事情。硕士在读时，为了减少家庭经济负担，他就去当游泳教练，时间一久，他便积累了较多的经验，他说教游泳课时最让他欣喜雀跃的事情便是教会了他人一项技能。我想，我们都能体会到这种满足感，因自己而有益于他人的自豪。我们寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，但从不哀吾生之须臾，羡长江之无穷，因为我们在生命的每一刻都在影响着世界齿轮的转动。总有那些时刻，我们赠人玫瑰，沉醉于手中的余香。
徐老师还提到了曾经教小学生游泳时的故事，他说无论是大学生还是小学生，这些孩子都有其共性，都需要鼓励。对于小孩子来说，在学习游泳的每个阶段都给予适当的鼓励，会极大地增强他们的自信心。这和学习骑自行车是有相通的地方，数次的失败会吞噬人的自信，沮丧感本身裹挟了无力无奈甚至是放弃的消极情绪，干枯的幼苗急需水分，沮丧的孩子需要的便是鼓励和带有阳光味道的笑容。他的初级游泳课同样沿用了这种鼓励式教育理念。《运动心理学》中的认知评价理论认为，在运动技能学习过程中，反馈的时机具有重要的作用，能极大地提高学生的内部动机，促进学生运动技能的掌握。他便想到了评价教学法，学生每做一个流畅的漂浮，一个漂亮的蛙泳腿，一个准确的蛙泳配合，他都会给学生一个积极的评价，或是眼神激励，或是击掌喝彩，或是颔首赞许。这种积极的反馈使那些原本对水有恐惧的同学也能够自信满满地尝试每个动作，充分享受水带来的愉悦感。
偌大的落地窗闯进来几缕夕阳余晖，我们的谈话声在金色浮尘中轻轻荡漾，风一吹便散，散去的一节节碎语如丝如缕，盘桓许久。我沉默了几秒，说出了我的疑惑。诚然，在水中游泳，感受到水的轻柔像妈妈的抚摸、恋人的呢喃，的确惬意愉悦。只是，在水中还是有安全隐患的吧。徐老师说：“是啊，所以第一堂课我强调的就是安全，每堂课我都全神贯注，时刻注意水中的情况，而且我还叮嘱每位同学也注意一下身边的情况，大家互相关注关心。”其实不仅如此，在课堂上，他发现技术动作掌握得好的学生，在不受干扰的情况下可以游很长的距离，可一旦前方有障碍或被旁边的人蹬了一腿等意外出现时，就立刻停止游泳，变得慌乱起来。为防止在深水区游泳时遇到这种情况，因为不好的习惯而导致意外的发生，他想了一个办法来解决这种问题。徐老师在课堂上设置了意外情景，让一位同学充当障碍物，而游泳的同学根据障碍以不同的形式主动绕开障碍，通过学习，学生的游泳距离和效果都有明显的提高。看到徐老师一丝不苟和善于观察，我对于生命的珍贵和脆弱有了更多的体会，细心如他，是对生命的负责。
或许是察觉到气氛有点沉重，徐老师转而谈起他游泳时的心情，年少时觉得在陆地上驰骋或是纵身一跃跳高时的快乐最甚，那时的自己有“一日看尽长安花”或是“直挂云帆济沧海”的豪迈。后来便想要在水中也能够来去自如，也因为天性喜水，他便学习了游泳。我们多少看过奥运会比赛的视频，有力的臂膀带出了许多朵水花，水面被突然划破的声音宛若银瓶乍破，水浆迸出，沉浮的身躯踏着有律的节奏，像一条灵活的水中生灵。游泳是另一种驰骋，也会有长跑过后酣畅淋漓的痛快。徐老师说了许多游泳方面的术语，说起如何让学生也掌握该项技能时，他的脸庞熠熠生辉，眼睛里的光彩让人宛若置身于星辉斑斓里，撑一支船篙，便在星夜里放歌，不必担心自己要轻轻地离开而惊扰他人。
我便随口附和了一句，“那您现在应该也经常游泳吧”，徐老师的眼神黯然了一下，牵动着嘴角，他继续说：“没有，现在我尽量避免下水。现在还好，往年一直担任教练，上班的时间都是在水中，时间一久，脚趾皮肤溃烂，关节等地方也会疼痛。练体育的孩子们也是这样，比如我训练的女篮，那些孩子经常要高强度训练，十分辛苦。”是呀，我们留给世界的全部样子，有光有影，有明有暗，有载不动的汗水，也有不颓败的坚强。世上无易事，风吹起春日的花香，若要烂漫如人间四月天，我们的努力必得像满树樱花般纷叠繁多，四季轮换无休，我们努力的姿态也将定格得以留存。
我们的话题渐入佳境，徐老师分享了学生们的几点趣事。戴着游泳镜下水的 “旱鸭子们”，刚把脸浸入水中，眼睛就反射性地紧紧闭住，皱起的脸庞活像失去水分的橘子，其实游泳镜本身就有保护眼睛的功能，但是大多数孩子还是潜意识作怪，表情诙谐。他与孩子们有一个微信分享群，名为 “一群旱鸭子和一个水鱼的故事”，名曰“分享”，大家便在群里分享着自己生活里有趣的因子，信任甚至是友谊便随时光轻扬漫步，藏匿在这些因游泳结缘的人身上。
徐老师分享的生活琐碎，才更让我看到了他心思细腻的那一面，表面上他与同学胡侃大山，以阳光的姿态示人，他还在关注着每一个同学的成长，心有猛虎，只嗅蔷薇。
谈话终了，徐老师转而去训练女篮队员了。岁月早已描定她的式样，他一直在攀动那根希望的弦，在散落余晖的海大校园，他始终是不倦行走的人。
（学生记者 赵冰）
