琵琶源远流长，古意悠悠。早在秦朝已出现，它的音乐表现可谓“文武双全、雅俗共赏”。许多诗人给予琵琶生动的描写，其中最著名的莫过于白居易的《琵琶行》。而艺术系宁燕老师的琵琶演奏课上，学生在宁老师的点拨下，从琵琶声中流淌出来的乐曲声，竟也能忽而疾风骤雨，忽而窃窃私语，或如莺语花底，或似泉咽水下，忽而银瓶乍破，忽而马嘶刀鸣，或如珠落玉盘，或似珍珠摇铃，忽而铁击珊瑚，忽而水泻玉盘。美妙的音响使人陶醉，回味无穷。
6岁习琴，12岁只身一人赴京求学，中国音乐学院附中、本科、中央音乐学院硕士研究生，14年的学习之路，至今为止将近20年与琵琶为伴，“我爱琵琶，更爱琵琶教学”，宁燕的情感直白。在2016年春季学期的课程教学评估中，她的“琵琶演奏”课被评为优秀。
宁燕的“琵琶演奏”课是音乐表演（琵琶）专业学生的一门专业必修课，这门课程一直贯穿学生本科四年的学习过程，也是他们最重要的一门专业技能课。提高学生的专业技能和专业素养，帮助学生丰富综合素质、做到“德艺双馨”是宁燕在教学过程中一直思考的问题。“教书育人不能仅局限于课堂，更不能仅仅局限于专业知识。我经常课下也与学生交流谈心，了解他们的生活、学习以及思想状况，做同学们最信赖的朋友和引路人。除了专业知识外，我还经常与学生探讨艺术、思想、人生……开拓学生的思路和眼界，提高综合素质。”“我们这种一对一的教学模式，师生之间的相处远远超出了课堂上的50分钟，对于学生的教育、引导遍及到了课堂之外的生活中。”宁燕说。
宁燕认为，器乐演奏的一对一教学，师生之间更多的像师徒，师傅要求徒弟掌握的功夫，不能只说不练，在上课的过程中，师傅要求徒弟做十分钟高强度轮指，师傅就要和徒弟一起做；师傅说《春江花月夜》要演奏得像一幅中国水墨画一样的唯美，在上课中她需要弹出这种唯美，这样既可以给学生信心，同时也增强了学生课下练习的动力。热爱专业、热爱教学、热爱学生，是宁燕的初心。“对专业的执着和热爱会激励着我们不断完善自己，不断学习充电，也同样会严格要求每一位学生”。
艺术专业的学生入校后，经过专业汇报和“双选”确定老师，这种“师徒关系”将延续四年。在经过对学生的了解后，宁燕会结合教学大纲对每名学生四年的教学进行总体规划，指导学生准确、完整地研读和演奏不同时期、不同地域、不同风格类型的琵琶作品。这个总体规划落实到具体的每一节课上，宁燕会根据总体教学计划，每学期设计五个教学单元，每一个教学单元一首作品，共三节课，并从每一首曲目体现总体教学计划，帮助学生拓宽和深化演奏理论知识，了解掌握各种演奏方法，并完善各项演奏技能。
在教学中，宁燕坚持以学生为主体，启发并培养学生自主学习的能力。她让专业程度相近的学生组成“学习伙伴”，在课上学习的内容课后互相之间会进行交流、讲授，这样不仅扩大了学生的曲目量、学习量，还锻炼了他们总结、主动学习以及教学的能力。学期中间，宁燕会让学生合作，分阶段总结归纳学习要点及心得，使他们的专业知识从实践阶段自然上升到理论，提高学生的研究能力。在每一个教学单元的第二节课，宁燕安排的是“小组观摩和讨论课程”，学生们的自主性得到很好的发挥，自己也作起了“小老师”，在互相教授中，知识得到了升华和提炼，并且完成了理论性的阶段总结。
互动教学是宁燕在采访中多次提到的一个词儿。她说，互动的重要性在艺术专业中体现得尤为突出。“首先，教师的示范一定要到位，这样才能给学生正确、直观的指引，学生通过比较，可以准确地解决自己的问题，同时学生可以快速领会技术以及音乐的要求；其次，通过有效的方法让学生尽快领会并实践所要学习的要点，这样学生才能真正体会并巩固消化。”宁燕在教学中安排了同一首作品的重奏版本的学习，在重奏过程中，除了解决好个人技术问题，同时她也对学生提出了一些具体要求，这就是强调相互倾听，共同完成音乐表现，理想的重奏演奏应该是严格的节奏配合，旋律声部和伴奏声部在音响上比例得当，在细部和整体上乐感处理协调一致，用更加细致丰富的触键手段来获得音色上的一致与对比等。“琵琶演奏的教学与舞台实践密不可分，我和学生都积极参加艺术实践活动。”宁燕说，课堂教学为舞台演奏提供了可能，舞台实践使教学成果得以检验和升华，并锻炼学生的心理承受力、舞台应变力和舞台表现力。
宁燕还特别强调，在教学过程中教师应注重与学生之间的探讨，通过讨论环节，及时了解学生在练习过程中的心得，并且通过自己的演奏和学习体会，与学生分享，交流和传授经验。教学中，宁燕不间断地将课堂学习内容与学习本专业的关系积极联系起来，并且传达给学生，并且通过自己多年丰富的舞台演奏经验，把舞台演奏和平时学习、练习的关系梳理清楚传递给学生。
在许多人眼里，琵琶只是一种乐器，而在宁燕的内心，琵琶和琵琶教学是她一生的追求。“我很庆幸，我最热爱的琵琶可以成为我一生的事业，与琵琶相伴的日子也许显得有点单调，可是当你用心倾听它，就会感受到丰盈的生命色彩。而琵琶教学是我生活的节奏，更是我人生的伴侣。”宁燕如是说。 （金松）
