婚姻家庭继承法的课堂上，法政学院赵晶老师像往常一样，在学生的案例学习汇报后进行“总结陈词”：从汇报者的讲演表现、举止风貌，到汇报者对案例的分析步骤以及理论的深度 “挖掘”，一一加以评析，肯定优点，指出不足，升华主旨，真正让学生把案例及理论理解透彻。
法学专业2014级的董同学表示，赵晶老师的授课方式很是新颖独特。“赵老师会提前给我们案例材料，让我们在规定的期限内自主学习、准备，然后在课堂上展示成果。因为之前已经做好了充足的准备，所以对于相关案情和法学原理能有一个大体的认识，再加上老师的总结点拨，印象就更深刻了。即便有的案例不是自己亲自讲解，因为提前做过充分的准备，所以也能集中注意力，更便于深入理解”。说到这一独特授课方式的由来，赵晶表示，“这主要跟我长期的日本留学经历有关。在我求学和教学的过程中，分别接触到了中外不同的教学环境与学术氛围，相对来说，中国的大多数学生在课堂上是腼腆的、不太愿意展现自己。再加上婚姻家庭继承法这门课程有浓厚的实践色彩，比较贴近生活，深奥难懂的法学原理也不多，所以我选择在课堂上拿出大部分时间让学生展示自己的学习成果，这样既可以提高学生的表达能力，也可以根据同学们各自发表的内容在基础知识上查缺补漏，用尽可能通俗易懂的语言进一步阐明学术观点”。与此同时，赵晶分享了一件在教学过程中令她印象深刻的事：有一年在教授商法学课程时讲到公司资本制度，课间一位同学过来说：“中国公司法关于注册资本的规定马上就要修改了。”赵晶很是讶异，“你是怎么知道的呢？”学生解释说是因为自己假期在报社实习过，所以对这些前沿消息比较敏感。此事对赵晶触动很大，“这件事让我感到我们的大学生在综合能力方面其实不输给任何其他国家和地区，重要的是如何把这种潜质发挥出来，所以我尝试让学生们在自由探索的过程中实现自我提升。同时，对于我来说，这也是一个教学相长的过程。”
“教学相长”一直是赵晶秉承的教学理念。“民商法的基本原则是平等公平、诚实信用，以上原则其实也贯穿于社会生活的始终，我希望在和学生相处的过程中也遵循这些原则。作为学生要认真学习，尊师重道，通过老师获得最新、最全面的学科专业知识；作为老师也要尊重学生，不仅传道授业解惑，还要为学生打开一扇了解更广阔天地的窗户，向学生展示一种积极向上的精神风貌，这才是真正的教学相长！”
赵晶具有长期海外留学经历。长时间的海外留学不仅为专业的深入学习研究提供了充足的条件，而且对于一个人意志上的磨练也是有作用的。“时代发展了，大家也要转变观念。留学并不是为了取得短期的实际效益，而是能接触到更广阔的天地，开阔视野，提升综合素质。同时，也磨练了自己的意志，变得更加独立，吃苦耐劳。”正所谓“欲戴王冠，必承其重”，没有付出，哪来收获？而付出是一个艰辛的过程，必须要有一个支撑。对于赵晶来说，兴趣就是支撑，对法学专业的兴趣使她在进一步的学习中发现了法学的魅力，继而为在法学道路上的继续前行提供了动力。
“结合自身的经历，我建议现在处于迷茫期、不清楚自己想要什么的大学生利用假期时间去实习，多多接触社会，了解行业现状。像我就有一些实习经验，留学期间在跨国贸易公司、法律事务所、大学都有做过兼职，最终发现还是对高校教学工作 ‘情有独钟’。再者，作为学生的本职就是学习，对于法学专业的学生来说，学好十四门核心课程，掌握基础知识的同时也要学会适当取舍，根据自己的兴趣选择深入研究的学科。当然，‘舍’并不代表不感兴趣的就不学，还是要注重一个度的把握。现代社会需要的是复合型人才，例如作为法科学生掌握专业知识的同时，精通一门外语，亦或兼修会计专业的课程，都有利于提高自身的综合素质与竞争力。”她建议。
说起法学专业给自己带来的改变，赵晶认为是全方位的。“首先是思维方式，思考问题更加全面、理性；其次是培养了一种平和的心态，心智更加成熟，从而促进了‘法学气质’的养成；最后就是体会到一种正义感，通过专业学习研究，对国家的司法现状，将来的法治建设都有了进一步的认识。”而实现这一改变也是一个不断积累、循序渐进的过程。
新学年，赵晶也迎来了新挑战：担任法学2015级二班班主任。“我比较关注大一新生的心理过渡引导。首当其冲就是独立能力的培养，包括在学业上、生活上、思想上。
面对来自四面八方的优秀同学，既不妄自菲薄，又不盲目自负。对我来说，班里的每一位学生都是独一无二的。而评价一名学生成功与否的标准是通过大学期间学习的过程，磨练出顽强的意志，培养出强烈的责任感、自制力、自信心。既有开放性的国际视野，又能保持本国的传统文化修养。”
（学生记者崔萍萍）
